Implementering af PBL
Projektbaseret læring (PBL) har potentialet til at udvikle undervisningen ved at gøre den mere engagerende og virkelighedsnær. Men hvordan kan vi effektivt integrere denne pædagogiske tilgang på en måde, der gavner både elever, lærere og skolens kultur som helhed?
Denne artikel udforsker de udfordringer og muligheder, der opstår under implementeringen af PBL, og giver konkrete skridt til at lykkes med processen.
Artiklen tager afsæt i både internationale og danske teoretiske perspektiver samt praktiske erfaringer. Den er yderligere beriget med KlimaZirkus’ omfattende erfaringer med implementering af PBL og innovation, som strækker sig tilbage til 2006, da Søren Peter begyndte sin karriere som underviser i den danske grundskole.
Dette er koblet med Peter Claudell's mange års erfaring som designer på Statens Naturhistoriske Museum og Experimentariet.
Læs mere om en mindre udsnit af de mange projekter, vi har været en del af, i vores portefølje. Portfolie
